- هذا الموضوع فارغ.
- المشاركات
بعد مرور أكثر من سنتين على اطلاق مبادرة منصة التّعلّم الرّقميّ Digital Learning Initiative التي أعلن عنها المركز التّربويّ للبحوث والإنماء. وخصصت للتعليم العام ما قبل الجامعي، وذلك دعماً لخطّة التّعلّم عن بُعد، ومن المفترض أن تعمل على مواكبتها المدارس الرّسميّة والخاصّة أيضًا بالقدر الذي تسمح لهم إمكاناتهم أو بما هو متاح. ولا تزال هذه المبادرة غير منتشرة في المدارس الرسمية على وجه الخصوص لعدم توافر كل الأدوات الممكنة للتعليم الرقمي سواء داخل الصفوف أو حتى عن بعد بشكل كامل.
ولا بد من الإشارة الى أن هناك عدّة عناصر تربويّة وتقنيّة ضروريّة لا بد من ملاحظتها وتطبيقها من أجل إنجاح عمليّة التّعلّم عن بُعد وإتاحتها لأكبر شريحة ممكنة من المعلّمين والطلاب على حد سواء.
التطبيق
والرّكن الأساس لذلك يتمحور حول المحتوى الرّقميّ التّفاعليّ المتّسم بالمعايير الدّوليّة للتّعلّم الإلكترونيّ، والمنسجم مع عناصر المنهج اللّبنانيّ، والّذي يتضمّن شرح موضوع أو مهارة معيّنة، وتقديم تمارين تطبيقيّة، ومتابعة لقدرة الاستيعابية مباشرة، بهدف تعميق اكتساب التلميذ للكفاية المطلوبة ومتابعة أداءه في أيّ وقت وأيّ مكان وأيّ زمان، بالإضافة إلى متابعة قدرة الأستاذ على مواكبة تقدّم طلّابه وتقديم الدّعم اللّازم لهم في إطار بيئة تعليميّة- تعلّمية متطوّرة.
وكل ذلك من المفترض أن يتكامل مع توافر الأدوات الإلكترونيّة اللّازمة لتمكين الطلاب والأساتذة من إنتاج وتشارك الموارد التّربويّة ضمن منظومة تعاونيّة محفّزة.
في هذا الإطار، يجب تأمين الصّفوف الافتراضيّة المناسبة للطلاب لكي يتمكنوا من اكتساب المعرفة من خلال الشرح والنقاش حول التمارين والمسائل الرقمية التي يتلقونها، بما يتناسب مع المناهج التعلمية في لبنان، مع مراعاة الضغط المحتمل الذي قد يتكبّده الاساتذة في الصفوف الافتراضية.
من هذا المنطلق عمل المركز التروبية لللبحوث على مبادرة التعلم عن بعد لتعزيز منصة الصفوف الافتراضية، ومن دور مرئية مسجلة تعرض على الشاشات، ولتطبيقها لا بد من تأمين تواصل انترنت بشكل دائم، ومجاني للطلاب والاساتذة.
المكتبة الرقمية
مبادرة التّعلّم الرّقميّ هي منصّة متطوّرة متكاملة وفريدة من نوعها في لبنان. توفّر بيئة متطوّرة للتّعلّم الرّقميّ اللّامتزامن، والمتوافر للمتعلّمين والمعلّمين والأهل في أيّ وقت. تتضمّن هذه البيئة مكتبة رقميّة غنيّة، ونظامًا متطوّرًا لإدارة التّعلّم وتقديم الفروض والواجبات ومتابعة تطوّر الطّلّاب وتعلّمهم، إضافة إلى تطبيقات للعمل والإنتاج المشترك المتعاون، ناهيك عن الصّفّ الافتراضيّ وإعادة مشاهدة البثّ التّلفزيونيّ المسجّل. بحيث يستطيع المتعلّم أو المعلّم الوصول إلى كلّ تلك الخدمات بمجرّد التّسجيل في المنصّة الأساسيّة لمبادرة التّعلّم الرّقميّ.
وتتضمّن المكتبة الرّقميّة الّتي تمّ تطويرها، دروسًا وموارد رقميّة تفاعليّة، من أهمّ المصادر العالميّة والمحلّيّة، حيث قام فريق كبير من خبراء المركز بتشبيك أكثر من 3000 درس ومورد رقميّ تفاعليّ مع مواضيع موادّ المنهج اللّبنانيّ من صفوف الرّوضة حتّى الثّانوي الثّالث، بخاصّة لموادّ العلوم والرّياضيّات. كما تمّ وصل هذه المكتبة بعدد من المكتبات المشابهة في لبنان والعالم، لتوفير بيئة غنيّة وآمنة، ولتأمين مصادر التّعلّم الموثوقة بشكل سهل وعالي المستوى. حيث يستطيع المعلّم أو المتعلّم اختيار الصّفّ والمادّة والفصل التّعليمي للوصول إلى الدّروس بحسب لغة التّدريس المخصّصة للمادّة. هذه الدّروس مشروحة بشكل تفاعليّ شيّق، يعمّق فهم الموضوع ويعزّز كفايات التّفكير العليا والتّعلّم الذّاتيّ والبحث العلميّ. من المكتبات العالميّة والمحليّة نذكر على سبيل المثال لا الحصر: Learnetic، Edumedia، ABCmouse، Tabshoura، Britannica، Rosetta Stone، Amazon Audible، ReadingIQ، Khan Academy، مدرسة، درسك، Coursera، edX، Future Learn، ِAutodesk، Habib Publishers. تعتبر هذه المكتبة الأولى من نوعها في لبنان وهي تحت التّطوير المستمرّ لتلبّي حاجات المجتمع التّربويّ.
إلا أن هذه المنصّة لم تعمل بشكل واسع، بل كانت حددت تعاونها من خلال مجموعة من الدّروس التلفزيونيّة المسجّلة لصفوف الشّهادات أنتجها المركز التّربويّ وبثّت عبر تلفزيون لبنان بشكل أسبوعيّ، بهدف الوصول إلى الطّلّاب الّذين ليس لديهم الأجهزة المناسبة أو الاشتراك اللّازم بخدمة الإنترنت. هذه الدّروس القصيرة، مكن للمعلّم أو الطلاب الوصول إليها من خلال اختيار الشّهادة والمادّة والفصل التّعليميّ وبحسب لغة التّدريس الخاصّة للمادّة.
يستطيع المعلم الاستعانة بالدّروس المسجّلة والموارد الرّقميّة التّفاعليّة المتوافرة في المكتبة الرّقميّة لاستخدامها خلال تقديمه للصّفوف الافتراضيّة الّتي عملت وزارة التّربية على توفيره بالتّعاون مع شركة مايكروسفت من خلال تطبيق MS Teams وOffice365. ، كما يستطيع الأستاذ تحديد عدد منها من خلال نظام ادارة التعلّم mCourserlb كفروض وواجبات لطلّابه، يقومون بالتّفاعل معها وبتحضيرها قبل أو بعد الصّفّ الافتراضيّ، وبمتابعة تطوّر وتفاعل الطّلّاب بشكل دائم، بحيث يزوّد المعلّم بتقارير تفصيليّة حول ذلك، مما يبقيه على بيّنة من أداء طلّابه، مع امكانية عدم الحاجة إلى تصحيح الفروض والواجبات يدوياً، الّتي يصحّحها نظام إدارة التّعلّم تلقائيًّا.
وإضافة إلى المكتبة الرّقميّة، والدّروس التّلفزيونية المسجلة، ونظام إدارة التّعلّم، والولوج الى الصفوف الافتراضية ، تقدّم المنصة الجديدة لمبادرة التّعلّم الرّقميّ تطبيقات عدّة للعمل والإنتاج التّعاونيّ، من خلال منصّة G Suite خاصّة بالمركز التّربويّ من شركة غوغل. وتشتمل على مروحة واسعة من التّطبيقات، مربوطة بنظام الصّفوف الافتراضيّة. ويمكن من خلالها إنتاج جميع أنواع المستندات وحفظها ومشاركتها مع الآخرين.
ويمكن الوصول إلى منصّة مبادرة التّعلّم الرّقميّ على العنوان التّالي:
https://dl.crdp.org
- يجب تسجيل الدخول للرد على هذا الموضوع.
